文/记者 石莹 潘一琦
生活中，她是学生的“大姐姐”，“和学生们在一起，我很快乐，我很爱他们。”
工作中，她谦逊好学，努力提高，“我也还是个‘学生’，我得不断地向我的同事学习，向我的学生学习。”
讲台上，她始终激情饱满。她说：“做教师是一种幸福。”
她，是我校中国马克思主义学院教师于昆。
作为青年教师，于昆自2007年起担任我校本科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、研究生《马克思主义发展史》、《中国特色社会主义研究》、《党的建设研究》等课程的教学工作，教学致力于不断创新，在今年5月份举行的“第四届北京高校思想政治理论课教学基本功比赛”中荣获优秀奖，同时，积极科研，三年来，发表学术论文多篇，主持课题数项。
把每一堂课“演”好
采访约在于昆下课后，她提着电脑包的身影略显疲倦，而脸上的笑容依然生动。她亲切地对记者说：“不好意思，刚刚在课上学生们讨论很激烈，耽误了一些时间。”
很多学生都认为政治理论课不好学，枯燥乏味，然而，于昆的政治课充满活力，常在与学生热烈的交流中走向尾声。作为政治理论课的教师，怎样上好政治理论课，如何提高学生学习政治的兴趣，怎样把课堂活跃起来，是一个难题。为此，于昆可谓“下足了功夫”。
通过积极的摸索和学习，于昆总结出自己教学的一套“路子”：教师要有热情，形式要有新意，教学要有技巧，课堂要有交流，内容要有深度和广度，要以学生为教学主体。
“教学中，教师最需要热情。这样才能带动学生学习的热情。”对教师职业的热爱激励着于昆，不论多累，“于老师在讲台上就像女超人，有用不完的激情”，学生这样评价她。“在于老师的课上，我们常常情不自禁地被她饱满的热情所感染，‘马基’课的枯燥给驱散了不少。”于昆寓教于“热”，将对教学的热情通过教学的“演技”发挥出来。“教师需要‘演技’。在我看来，把教学内容‘演’出来，是教师讲课应该追求的一种较高境界，”于昆笑着说，“这是我一直努力的方向。”于昆所说的“演技”包含“表演”和“演说”两部分：“‘表演’是用肢体语言形象地展现所讲授的内容，‘演说’就是把教学内容讲出来，而不是照本宣科。”
这种“艺术性”的教学使得政治课堂变得生动活泼起来。为了把每一堂课“演”好，于昆会做大量的课前准备工作，除了深钻教材、参阅资料、认真备课外，还很重视“备学生”：注意在与学生不断的接触中了解学生的个性特点，寻找学生感兴趣的话题，思考应在什么关键点联系课本知识，联系学生的实际……“要切实抓好教学的每一个基本环节，以加强教学的针对性。”
“于老师的课内容充实，讲课有个性，有吸引力，注重培养我们的独立思考能力。”于昆对课堂内容丰富性的追求源自于“我想给学生‘启发式’的教学”。她灵活运用多媒体进行教学，把PPT、录像、案例穿插在一起，在加强教学效果的同时培养学生的学习兴趣。“上政治理论课还要注重引导学生独立思考，绝不能把自己的观点强加给学生。”在于昆的课上，与学生互动是一个很重要的环节。“学生的观点和发言都值得尊重”，她积极发掘学生思想的闪光点，“这也提醒我一定要备足课。课堂上讲到、讨论到的内容常常会超出本该准备的范围。在课堂上感受自己和学生的知识、智慧相碰撞，感觉很不错。”在教学互动中，于昆注意及时教给学生正确的思考方法。
“‘两条腿’走路”
在中青院执教的几年来，“努力提升自己能力”的目标贯穿于于昆的工作中。“作为大学老师，必须将教学和科研结合起来，用‘两条腿’走路。”于昆认为，教学和科研是相互促进的，教学的提升需要科研的支撑，科研的突破也需要教学的积淀。教学和科研的““双管齐下”，于昆的日子“是忙碌而充实的”，“忙的时候有时每天只睡三四个小时”，甚至还有连续两个晚上不睡觉的经历。
在教学实践中，于昆认真汲取教学经验，争取不断提高自己的教学水平。谈起在今年参加的“第四届北京高校思想政治理论课教学基本功比赛”，于昆觉得让自己最开心的是“学到了很多东西”。比赛的内容很全面，包括仪表、语言、内容都有要求。对于教师的理论知识和教学技巧的把握是一种考验。她说，这次比赛开阔了视野，也丰富了自己的教学经验。“在比赛中领略了很多优秀老师不同的授课风格，有许多地方可以借鉴，让我受益匪浅。”
在努力提高教学质量的同时，于昆在科研上也孜孜以求。她在《马克思主义研究》、《光明日报》、《理论前沿》、《中国青年研究》、《甘肃社会科学》等期刊发表了30余篇文章。先后主持过共青团中央规划项目、博士后基金项目、首都大学生思想政治教育研究课题、校级课题等多项课题。2008年，她的专著《和谐视野下的党群关系研究》由人民出版社出版。
“做老师是一种幸福”
教室，是于昆流连忘返的殿堂；讲台，是于昆着迷热爱的地方；教师，是于昆一直坚守的梦想。
“读初中的时候，老师曾问我们的理想是什么。我说，我就是想当老师，这个愿望至今一直没有改变过。”从小学生到博士后，于昆一路走来与自己的老师都保持着很好的关系，“从自己老师身上学到的不仅仅是知识，还有很多做人的道理。”于昆感慨，正是她的老师给了她许多人生的引导，才更加坚定了自己要当教师的理想。如今角色转换，于昆成为了一名教师，她的目标就是要做一个有爱心有责任心的教师。她始终把学生当作自己的朋友，珍惜与学生沟通和交流的机会，尽自己最大的能力去解决学生们思想、学习、生活等各方面的问题与困惑。
“觉得于老师是一个很随和的人，每次上课都能看到她孩子般的笑容，感觉特别亲近。”在采访中，于昆不只一次说“做老师是一种幸福。”“我非常爱我的学生。”谈起课堂的讨论，说到课下与学生交流的种种，于昆脸上都洋溢着幸福的微笑。
“于老师，明天北京有六级大风，记得要添加衣服呀。”“于老师，生病要快点好起来啊，我们都很喜欢听你的课。”……至今她的手机上还珍藏着学生们给她的短信，“学生们关切的嘱咐，温馨的话语，给了我莫大的幸福与温暖。”
“学生给我的工作和生活带来太多的收获。”于昆笑着告诉记者，在工作中，她觉得自己和学生是“互相为师”的。“学生们的思维活跃、丰富，在课堂上常常会给我意想不到的收获，能大大促进‘教学相长’。和他们在一起，我觉得自己特别都年轻。”
“我只是做了我该做的，并没有什么闪光的地方。”采访快要结束的时候，于昆一再谦虚地说，“其实对于你们的采访，我心里是比较忐忑的，中青院有那么多的优秀教师、先进人物，包括我们的马克思主义学院就有那么多的优秀教师，他们都是我学习的榜样。”
于昆最热爱的职业是当教师，最热爱的地方是讲台，最热爱的人是学生。她每天带着热情和兴趣工作着，生活着，在这样的工作中自我提升，在这样的生活里得到快乐，她说，这样的日子，她很享受。
