学校高度重视教学评估工作，不断加强教学质量监控力度，形成具有我校特色的教学质量监控体系。对本科生的教学评估工作包括以下内容：

（1）听课、评课

2006年专家督导组、规划与评估处共深入课堂听课、评课60多人次，特别是针对新教师课堂教学质量存在的问题分析查找症结。2007年听课40人次，重点听取了新进教师、年轻教师和公共课的授课情况。2008年共听取了44位教师的33门课程。2009年共听取了89位教师的77门课程，主要集中在新进教师的课程、外聘（包括外籍）教师的课程、政治理论课和面向全校的通识基础课。2010年共听取了90位教师的88门课程，主要集中于我校2005年以来新办专业的部分主干课程；精品课程的课堂教学情况；新进教师的课堂教学情况以及随机抽查的课程。2011年进一步扩大听课范围，加大课堂教学监控力度，更加重视监控效果，把过去对个别教师的抽查变为对全校每一位专任教师的全面听课。形成了以一个学年为单元、一位专家负责一个教学部门的“专家一对一”基本模式。

（2）课堂教学评估

在评估方式上，2008年以后引入课堂教学网上评估系统，2007-2008学年度第二学期参与课堂教学网上评估的学生近3万人次，参评课程351门次，参评率达到88.61%。2008-2009学年度第一学期共有35561人次的学生对223位教师的415门次的课程进行了评价，参评率达到97%。2008—2009学年第二学期参与评估的学生超过3万人次，参评课程412门次，参评率达到97.61%。2009-2010学年第一学期共有超过3万人次的学生对232位教师的423门次的课程进行了评价，参评率达到97.53%。2010年学年两个学期共有超过5.5万人次的学生对学校的757门次的课程进行了评价，参评率达到95%。2010—2011学年第二学期共有超过3.2万人次的学生对222位教师的380多门课程进行了评价，占应评人次的95%以上。2011—2012学第一学期年共有超过3.5万人次的学生对244位教师的436门课程进行了评价，占应评人次的97%以上。2013—2014学第一学期年共有超过3.5万人次的学生对258位教师的432门课程进行了评价，占应评人次的98%以上。

目前，网上课堂教学评估指标体系共有普通类、体育类、外语类和计算机类4类。

推进教学评估结果的反馈机制，多次参加由主管校长或分管教学副校长、教务处主持召开的教学部门负责人会议，及时向教学部门反馈课堂教学评估情况、试卷审查情况、期中教学检查听课评课情况、毕业论文审查等情况，并就发现的问题及时提出建议；编辑、发布《规划与评估工作简报》，包括《试卷抽查报告》、《课堂教学网上评估情况通报》、《听课评课通报》、《优秀本科毕业论文审查报告》等。

（3）本科毕业论文工作检查和评估

2006年共抽查本科毕业论文351篇，占应届毕业生人数的60.4%。2007年共抽查本科毕业论文380篇，占应届本科毕业生的40.34%。2008年共抽查本科毕业论文508篇。2009年共抽查本科毕业论文367篇。2010年共抽查本科毕业论文434篇。2011年共抽查优秀本科毕业论文129 篇。自2006年开始，规划与评估处加大了对本科毕业论文过程的监控力度，参与了经济系和新闻与传播系的本科毕业论文答辩工作。2007年旁听了145名本科毕业生的毕业论文答辩。2008年旁听了近百名学生的毕业论文答辩。2009年旁听了各院、系的毕业论文答辩175人。2010年旁听了近百名学生的毕业论文答辩。

从2004年开始，在审查本科毕业论文的基础上，从成绩为“优秀”的本科毕业论文中遴选出有特色的优秀毕业论文编辑成册，形成了历届优秀毕业论文选集。至2014年，共编辑9册优秀毕业论文选集，2013级优秀毕业论文选集即将出版。

（4）试卷审查和评估

围绕试卷的命题、评分、试卷分析等重点环节，专家督导组和规划与评估处对试卷质量进行了认真的检查。2006年共抽查了两个学期的70 门次课程考试的2000多份试卷。2007年分两次抽查了30门课程的1200多份期末考试试卷。2008年共抽查了42门课程的3000多份试卷。2009年共抽查了19门课程的1071份期末考试试卷。2010年共抽查了28位教师的1500多份期末考试试卷。2011年共抽查了27门课程、26位教师的1400多份期末考试试卷。对每次抽查的论文，专家督导组和规划与评估处都进行了认真的分析和讨论，并撰写形成了试卷审查报告提交学校。